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學(xué)校上課制度

時(shí)間:2024-09-12 18:27:02 制度 我要投稿

學(xué)校上課制度

  在現(xiàn)在社會(huì),接觸到制度的地方越來越多,制度是國(guó)家法律、法令、政策的具體化,是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。我們?cè)撛趺磾M定制度呢?下面是小編收集整理的學(xué)校上課制度,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校上課制度

學(xué)校上課制度1

  一、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,凡需一切教具,都應(yīng)在上課前準(zhǔn)備好。沒有備課不能進(jìn)課堂上課。

  二、自覺對(duì)照課表上課,未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),不準(zhǔn)私自調(diào)課,請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)、開會(huì)等,其課要教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)整。

  三、教師應(yīng)自覺養(yǎng)成“候課”習(xí)慣,應(yīng)站在教室門口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。

  四、上課時(shí)不遲到,不早退,更不得“放羊式”上課,上課5鐘后教師才到課堂視為曠課。

  五、教師要自覺運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué),語言規(guī)范、文明,教學(xué)用語要生動(dòng)易懂,能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

  六、教師要尊重學(xué)生的人格和自尊心,嚴(yán)禁諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不得擅自將學(xué)生轟出教室。

  七、教師要按照新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織課堂教育教學(xué),積極而恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。

  八、精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書,板書要講究規(guī)范化,體現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)。

  九、教師上課時(shí)必須將手機(jī)設(shè)置到振動(dòng)或?qū)⑹謾C(jī)關(guān)閉,嚴(yán)禁在教室里接聽手機(jī)。教師上課時(shí)不允許接待家長(zhǎng)或客人。

  十、教師嚴(yán)格要求學(xué)生上課帶教材,特別是非主課教師。

  十一、課堂內(nèi)如發(fā)生問題,應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后及時(shí)處理,并將情況通報(bào)給班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

  十二、教師下課后應(yīng)根據(jù)其自我感覺及時(shí)調(diào)整或修改教案做好教學(xué)后記,以便充實(shí)自己,要回顧自己的.教學(xué)過程,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平。

  十三、對(duì)于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、微機(jī)課等)

 。1)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。班級(jí)內(nèi)不允許有學(xué)生。

  (2)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)。

 。3)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開課堂。

學(xué)校上課制度2

  上課時(shí)備課的實(shí)踐,是教師的業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)能力綜合體現(xiàn),應(yīng)做到:

  一、教學(xué)思想正確,既教書又育人,要激發(fā)學(xué)生的潛能,不得體罰和變相體罰學(xué)生,不得歧視差生。

  二、教學(xué)目的要明確,著眼于大好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,開發(fā)智力,啟發(fā)學(xué)生思維,要求是學(xué)生能舉一反三,融會(huì)貫通,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。

  三、教學(xué)重點(diǎn)要準(zhǔn)確突出,每一節(jié)課都要有突破重點(diǎn)的.方法和分解難點(diǎn)的途徑,使絕大部分學(xué)生能掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),覺得難點(diǎn)不難。

  四、教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)新舊聯(lián)系,由舊引新,講新帶舊,做到深淺適宜,易于掌握,學(xué)生是否掌握應(yīng)通過課堂提問、當(dāng)堂檢測(cè)和作業(yè)等途徑了解。

  五、教學(xué)方法恰當(dāng)靈活,要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo),學(xué)位主體,練為主線”的原則,真正達(dá)到教得自如,學(xué)得愉快,練得扎實(shí)。

  六、教學(xué)步驟清楚,講評(píng)正確,課堂容量適中,充分提高單位時(shí)間的教學(xué)效益,盡量減輕學(xué)生課外過重負(fù)擔(dān)。

  七、教學(xué)語言要清晰、規(guī)范、精煉、準(zhǔn)確,通俗易懂,有節(jié)奏感,有邏輯性,有感染力,使用普通話。

  八、教學(xué)態(tài)度自然打發(fā),衣著樸素整潔,舉止莊重,不穿奇裝異服,不佩戴首飾,不化濃妝,不衣冠散亂。

  九、板書要整潔,清楚、使用,有啟發(fā)性,歸納性、條理性,便于學(xué)生復(fù)習(xí)、記憶和反饋。

  十、以身作則,按時(shí)上下課,提前三分鐘侯課,不遲到、不早退、不拖堂,不中途離堂,充分利用沒一分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間。

學(xué)校上課制度3

  家庭是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境,父母是兒童的第一任老師,家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng),特別是對(duì)十二歲以下兒童的教育來說,起著學(xué)校教育、社會(huì)教育所不可替代的重要作用?梢娂彝ソ逃龑(duì)孩子成長(zhǎng)的作用是何等的重要。一學(xué)期來,我校重視了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué),將家庭教育列入學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

  1、組織落實(shí),構(gòu)筑家長(zhǎng)學(xué)校教育平臺(tái)。

  家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是:走開放之路,育文明之人,充分發(fā)揮家長(zhǎng)在提高人口素質(zhì)中的積極作用,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格小學(xué)畢業(yè)生。這學(xué)期來,家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者們常常在一起研究家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),商討辦好"家長(zhǎng)學(xué)校"的措施和方案,及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。如有些家長(zhǎng)建議增加家長(zhǎng)座談會(huì)的次數(shù),便于學(xué)校經(jīng)常地直接地了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)的需求。通過座談會(huì),家長(zhǎng)們也了了解到家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)中的困難,他們會(huì)盡力幫助學(xué)校,為學(xué)校排憂解難。由于有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo),為我校家長(zhǎng)學(xué)校筑起了堅(jiān)實(shí)的教育平臺(tái)。

  2、措施落實(shí),確保家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)成果。

  辦家長(zhǎng)學(xué)校目的不是為了卸擔(dān)子,推責(zé)任,而是為了學(xué)校和家庭教育的最佳切合點(diǎn),使我們的學(xué)生成人成才的道路更寬廣。利用全校家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),了解學(xué)校教育的中心工作,從而主動(dòng)配合學(xué)校搞好教育。我們要求家長(zhǎng)學(xué)習(xí),作為我們的教者就應(yīng)該先學(xué)習(xí),了解我們的學(xué)生,了解學(xué)生家長(zhǎng),教師楊麗、陳益羽等老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、查資料,分析研究尋找教育捷徑,以熱情、真誠(chéng)的服務(wù)來建好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的連心橋。家長(zhǎng)學(xué)校一般每學(xué)期上課2次,根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容,每次授課集中與分散交叉進(jìn)行,老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實(shí)用。參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)600多人次,獲得家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  3、建立課堂教學(xué)開放日活動(dòng)。

  這學(xué)期,我們開展了課堂教學(xué)開放日活動(dòng),讓低年級(jí)老師在這次活動(dòng)中擔(dān)任授課,學(xué)校請(qǐng)低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行聽課,了解老師教的情況和自己的孩子學(xué)的情況,讓學(xué)生家長(zhǎng)給上課的老師評(píng)課。雖然大部分家長(zhǎng)文化層次不高,評(píng)議能力還有待加強(qiáng),但他們參與聽課、評(píng)課的認(rèn)真勁,以及在評(píng)課過程中提出很多有價(jià)值的建設(shè)性意見,對(duì)我們辦好家長(zhǎng)學(xué)校很有幫助。我們觀察到,家長(zhǎng)們對(duì)開放日活動(dòng)非常感興趣,參與率非常高,有些家長(zhǎng)是請(qǐng)假趕來參加活動(dòng)的。一些家長(zhǎng)對(duì)我們說:“這樣的活動(dòng)我們從未參加過,沒想到在無錫這個(gè)城市還有讓我們喜愛的家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們開了眼界。我們寧可放棄一些賺錢的機(jī)會(huì),也不丟失這樣的活動(dòng)。真要謝謝這所學(xué)校的老師,讓我們學(xué)到了不少教育孩子的本領(lǐng)!

  4、實(shí)行制度管理,不斷提高辦校質(zhì)量。

  我校家長(zhǎng)學(xué)校工作目標(biāo)明確,建立了科學(xué)的切合實(shí)際的家長(zhǎng)學(xué)校工作管理體系。制訂了《金海里小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表》和《家長(zhǎng)學(xué)校上課制度》的考勤制度,家長(zhǎng)到課率超過90%;對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,我們利用多種形式(座談、問卷、家訪等)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,有了對(duì)家長(zhǎng)所學(xué)知識(shí)的掌握情況的考評(píng)制度;有教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,上好每一節(jié)課的教員備課制度;制定征求家長(zhǎng)意見表,定期發(fā)給家長(zhǎng),然后回收反饋的意見反饋制度,反饋意見讓學(xué)校捕捉到了家長(zhǎng)們的心聲;制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》的評(píng)先表彰制度,每年逐步遞增優(yōu)秀家長(zhǎng)的人選等,不斷提高辦校質(zhì)量。由于學(xué)校狠抓了制度的管理,使家長(zhǎng)學(xué)校工作在制度上有了可靠的保證。

  5、尊重家長(zhǎng),確立家長(zhǎng)的主體地位。

  一般來說,廣大家長(zhǎng)大都具有一定的文化知識(shí),有的文化程度應(yīng)該相當(dāng)高,他們對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)容、方法有自己的見解,對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度比較敏感。但對(duì)于我們這所學(xué)校的家長(zhǎng)來說,就沒有這種優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們大都來錫打工,腦子比較活,文化層次相對(duì)比較低。盡管如此,我們還是把家長(zhǎng)看成是戰(zhàn)友,相互信任,誠(chéng)摯合作,以商量、探討的口吻來開辦家長(zhǎng)學(xué)校,真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng),使家長(zhǎng)樂于接受學(xué)校的教育,主動(dòng)積極地配合、支持學(xué)校的'工作。學(xué)校的各種節(jié)日慶典活動(dòng)、觀摩活動(dòng),如開學(xué)典禮、五一慶典、"六一"節(jié)活動(dòng)、課堂教學(xué)比賽等都請(qǐng)一些家長(zhǎng)參加。通過這些活動(dòng),家長(zhǎng)們深刻體會(huì)到他們?cè)谧优逃械淖饔茫⒅鲃?dòng)配合學(xué)校做好教育子女的工作。

  6、家長(zhǎng)學(xué)校打破了傳統(tǒng)的辦學(xué)形式和做法,把工作的重點(diǎn)放在向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針和教育的形勢(shì)、目標(biāo)、任務(wù)上,使家庭教育的目標(biāo)與學(xué)校教育保持一致。我們還在部分家庭開展了“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)的試點(diǎn),努力營(yíng)造“書香家庭”,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)放在加強(qiáng)家校聯(lián)系和信息溝通上,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和子女在校的思想、生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn),同時(shí),家長(zhǎng)學(xué)校的老師對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的家庭上門指導(dǎo),把現(xiàn)代科學(xué)育兒觀和科學(xué)的家教方法及時(shí)傳給家長(zhǎng),使學(xué)生和家長(zhǎng)在參與創(chuàng)建中共同得到潛移默化的教育,家校配合教育也更加密切。

  一學(xué)期來,我們?cè)陂_展家長(zhǎng)學(xué)校工作中取得了一些滿意的成績(jī),但我們會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī),戒驕戒躁,不斷摸索家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育的新路子,新方向,新動(dòng)向,把家長(zhǎng)學(xué)校辦得更好。

學(xué)校上課制度4

  1、上課前準(zhǔn)備好教學(xué)備品及教學(xué)儀器,上課預(yù)備鈴響后,任課教師到教室門口等候,鈴響馬上走進(jìn)教室上課。要按要求上足課時(shí),不提前下課。下課鈴響后,立即下課,不壓堂。

  2、充分利用授課時(shí)間,做到上課時(shí)間要堅(jiān)持崗位,不擅自離開課堂,不吸煙,不坐著上課,不接待客人、家長(zhǎng)、親屬、探望病號(hào),不找個(gè)別學(xué)生談話,不帶手機(jī)進(jìn)入課堂,不處理任何其它事物。

  3、教師不得隨意變動(dòng)課節(jié)。特殊情況需要變動(dòng)的`,要和教務(wù)處請(qǐng)示,經(jīng)批準(zhǔn),方可變動(dòng)。

  4、領(lǐng)導(dǎo)不準(zhǔn)占用上課時(shí)間找教師談話。教師不準(zhǔn)耽誤課節(jié)找領(lǐng)導(dǎo)解決問題。領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校部門負(fù)責(zé)同志不準(zhǔn)在上課時(shí)間向正在上課的教師布置工作。教師和教師之間不準(zhǔn)在上課時(shí)間交談和研究工作。

  5、教師缺課,一定要找時(shí)間補(bǔ)上,保證所任學(xué)科授課節(jié)數(shù)和教學(xué)任務(wù)的完成,保證實(shí)際工作量。

  6、教師無故不上課,擅自離開課堂,學(xué)校要安規(guī)定從重處罰。

  7、教師上課時(shí)間,因擅自離開課堂,出現(xiàn)一切問題后果,均由本我承擔(dān)。

  8、教師講課觀點(diǎn)要正確,知識(shí)準(zhǔn)確,概念清楚,重點(diǎn)突出。主教練、提問、演示安排得當(dāng),注意面向全體學(xué)生。

  9、隨時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)表現(xiàn),課堂復(fù)習(xí)檢查,提問應(yīng)記分。

  10、教師注重儀表,言談舉止對(duì)學(xué)生的影響。不穿奇裝異服,不留怪發(fā)形,不諷刺;不挖苦學(xué)生不體罰和不變相體罰學(xué)生,任何教師無權(quán)讓學(xué)生停課。如有特殊情況,先請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校上課制度5

  1)教師的課堂教學(xué),應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,注重激發(fā)學(xué)生的興趣,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

  2)每節(jié)課前,教師都應(yīng)該充分地研究教學(xué)大綱、組織教學(xué)材料、制定教學(xué)方案、思考教學(xué)手段。

  3) 精神飽滿地上好每一節(jié)課,課后及時(shí)做好反思。

  4)要清晰地讓學(xué)生知道每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)。

  5)采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。例如:探究式、小組合作、概念驅(qū)動(dòng)、因材施教、情境教學(xué)、以評(píng)促教等。

  6)要多鼓勵(lì)學(xué)生,欣賞學(xué)生取得的成績(jī),創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,不體罰或語言侮辱學(xué)生。

  7)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí),應(yīng)該巡視、關(guān)注學(xué)生,并在學(xué)生需要時(shí),積極給予幫助。

  8)識(shí)別并認(rèn)同學(xué)生的差異,給不同能力的學(xué)生,安排不同層次的問題、設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),幫助每一個(gè)學(xué)生獲取學(xué)業(yè)成就。

  9)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)并做好記錄,當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),及時(shí)與學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)溝通與交流。

  10)保證課堂處于高效、有序的`狀態(tài)。

  11)上課時(shí),通訊設(shè)備處于靜音狀態(tài),不接聽電話,不收發(fā)信息。

  12)教師至少提前5分鐘進(jìn)入課堂,中途不離開教室,按時(shí)下課。

  13)做好每堂課的考勤,及時(shí)反饋與跟進(jìn)學(xué)生的出勤情況。

  14)不允許學(xué)生在課堂上使用手提電腦做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

  15)歡迎其他老師的聽課與觀摩學(xué)習(xí),遵守部門課堂巡查與推門課制度(巡查制度另有文件安排)

學(xué)校上課制度6

  1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,凡需一切教具,都應(yīng)在上課前5分鐘準(zhǔn)備好。沒有備課不能進(jìn)課堂上課。

  2、自覺照課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處安排,不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課,外出學(xué)習(xí)、聽課或開會(huì),其課可自行調(diào)整,但需報(bào)教導(dǎo)處備案。

  3、教師應(yīng)自覺養(yǎng)成“候課”習(xí)慣。應(yīng)在預(yù)備鈴響前一分鐘時(shí)就站在教室門口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。

  4、上課時(shí)不遲到,不早退,不中離,更不得“放羊式”上課,不拖課(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。上課10鐘后教師才到場(chǎng)視為曠課;中途無故離開課堂視為中離,無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課;未到下課時(shí)間提早下課視為早退,無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。

  5、教師要自覺運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué),語言規(guī)范、文明,教學(xué)用語要生動(dòng)易懂、能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

  6、教師應(yīng)注意教學(xué)儀表端正,舉止文明。不坐著上課(如遇特殊情況,應(yīng)當(dāng)向查堂教師說明),不準(zhǔn)依門向外張望。女教師要打扮得體,不化濃妝;男教師不留長(zhǎng)發(fā),不準(zhǔn)在教室里抽煙。教師上課時(shí)必須將手機(jī)設(shè)置到振動(dòng)或?qū)⑹謾C(jī)關(guān)閉,嚴(yán)禁在教室里接聽手機(jī)。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

  7、教師要尊重學(xué)生的人格,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  8、教師要按新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織課堂教育教學(xué),積極而恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施,能熟練操作各種電教器具。

  9、精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書,板書要體現(xiàn)完整性,條理性,要講究規(guī)范化。

  10、教師下課后應(yīng)根據(jù)其自我感覺及時(shí)調(diào)整或修改教案,以便充實(shí)自己,要回顧自己的教學(xué)過程,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平。

  11、課堂內(nèi)如發(fā)生問題,應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后及時(shí)處理,并將情況通報(bào)給班主任及教導(dǎo)主任。

  12、對(duì)于不在本班教室的'上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)

 。1)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。

  (2)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)。

  (3)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開課堂。

  為確保以上制度的貫徹執(zhí)行,各校教導(dǎo)處建立查課制,對(duì)檢查情況作詳盡記載,作為教師崗位考核的依據(jù)之一。

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