要知道西蒙學(xué)習法，我們首先要認識西蒙到底是誰(shuí)？
○ 圖丨赫伯特·亞歷山大·西蒙
赫伯特·亞歷山大·西蒙是20世紀的科學(xué)界一位博學(xué)怪才，被譽(yù)為“二十世紀最偉大的科學(xué)天才之一”，也是迄今為止唯一一位同時(shí)獲得圖靈獎和諾貝爾獎的學(xué)界泰斗。一生發(fā)表1000多篇高質(zhì)量論文，都是被其他學(xué)者高頻引用的論文。他在近四十年的學(xué)術(shù)生涯中獲得9個(gè)博士學(xué)位，他還在1994年當選為中國科學(xué)院外籍院士，還自學(xué)中文，給自己起個(gè)中文名字“司馬賀”。關(guān)于西蒙學(xué)習法的10條心得：1、西蒙的學(xué)習方法很簡(jiǎn)單：“對于一個(gè)有一定基礎的人來(lái)說(shuō)，他只要真正肯下功夫，在 6 個(gè)月內就可以掌握任何一門(mén)學(xué)問(wèn)。”2、西蒙教授立論所依據的實(shí)驗心理的研究成果表明：一個(gè)人 1 分鐘到 1 分半鐘可以記憶一個(gè)信息，心理學(xué)把這樣一個(gè)信息稱(chēng)為“塊”，估計每一門(mén)學(xué)問(wèn)所包含的信息量大約是 5 萬(wàn)塊，如果 1 分鐘能記憶 1 “塊”，那么5萬(wàn)塊大約需要 1000 個(gè)小時(shí)，以每星期學(xué)習 40 小時(shí)計算，要掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)大約需要用 6 個(gè)月。3、為了形象地說(shuō)明，把西蒙學(xué)習法比做一把錐子。正如居里夫人所說(shuō)，“知識的專(zhuān)一性像錐尖，精力的集中好比是錐子的作用力，時(shí)間的連續性好比是不停頓地使錐子往前鉆進(jìn)。”4、對西蒙學(xué)習法的理解可以用燒水來(lái)比喻：燒一壺開(kāi)水，如果斷斷續續地燒，1萬(wàn)個(gè)小時(shí)也燒不開(kāi)，如果連續燒，1個(gè)小時(shí)就夠用了。5、如果學(xué)習是一項深入研究的能力，選擇特定的知識進(jìn)行學(xué)習就像握住了“錐子”，知識點(diǎn)的專(zhuān)一正是那個(gè)“錐尖”。錐尖可以保證鋒利無(wú)比，持續精進(jìn)可以保證快速進(jìn)步，不斷產(chǎn)生新的成果。（1）首先，家長(cháng)和孩子共同協(xié)商，確定一門(mén)課程；（2）將課程拆分，拆分到比較容易學(xué)習為止。這里請注意，請以孩子的學(xué)習能力為標準。（3）時(shí)間管理，持續學(xué)習6個(gè)月，每天學(xué)習6小時(shí)，各個(gè)擊破每個(gè)被拆分的小部分。學(xué)習時(shí)間可根據孩子的情況上下調整。（4）堅持下去，包括周六日，直到孩子徹底掌握這門(mén)課程。7、西蒙學(xué)習法說(shuō)的是6個(gè)月學(xué)會(huì )一門(mén)學(xué)問(wèn)，而想要成為世界級的大師，那么就不是僅僅學(xué)會(huì )一門(mén)學(xué)問(wèn)，而是要比絕大多數人更利害，那么也就需要更長(cháng)的時(shí)間。8、西蒙學(xué)習法的核心：持續(連續性的時(shí)間投入)、專(zhuān)注(精神集中)、目標單一(以某一技能提升為目標)。一天學(xué)習10小時(shí)，集中單一課程，短期內突破，比刻意練習少了學(xué)習區的概念和即時(shí)反饋。9、西蒙學(xué)習法能夠減少“學(xué)習損耗”，原因就在于，要將先前學(xué)過(guò)的內容，盡快運用到后面的學(xué)習內容上。所以，每次學(xué)習時(shí)，都最好檢測此前學(xué)習內容。此過(guò)程應用“費曼學(xué)習法”，以教為學(xué)，假想自己是一個(gè)老師，將所學(xué)知識講給虛擬的學(xué)生聽(tīng)。10、總結起來(lái)，西蒙學(xué)習法具有以下2個(gè)特點(diǎn)：注意力高度集中于一門(mén)學(xué)科知識；持續性學(xué)習研究思考，直至徹底研究透。
